G\u0142\u00f3wnym celem specjalno\u015bci jest rozwini\u0119cie u student\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci projektowania zmian w \u015brodowisku edukacyjnym, sprzyjaj\u0105cych uczeniu si\u0119. W ramach zaj\u0119\u0107 uczestnicy zdobywaj\u0105 wiedz\u0119 o: procesach samoregulacji w uczeniu si\u0119 i nauczaniu,zwi\u0105zkach funkcjonowania uk\u0142adu nerwowego z rozwojem funkcji psychicznych niezb\u0119dnych w procesie uczenia si\u0119,potrzebach edukacyjnych w poszczeg\u00f3lnych okresach rozwoju (od dzieci\u0144stwa do doros\u0142o\u015bci), specyfice prawnych warunk\u00f3w systemu pomocy psychologicznej w systemie o\u015bwiaty oraz o zr\u00f3\u017cnicowaniu mo\u017cliwo\u015bci nawi\u0105zywania kontaktu interpersonalnego w dzieci\u0144stwie i dorastaniu. Program specjalno\u015bci umo\u017cliwia tak\u017ce rozwijanie kompetencji: 1) diagnozowania (szczeg\u00f3lnie w zakresie analizy funkcjonalnej zada\u0144 edukacyjnych i stosowania metod rozpoznawania trudno\u015bci szkolnych) oraz 2) planowania pomocy psychologicznej w ramach systemu szkolnego (g\u0142\u00f3wnie w postaci budowania program\u00f3w usprawniania funkcji oraz projektowania fizycznej i spo\u0142ecznej organizacji \u015brodowiska edukacyjnego). Pomy\u015blna realizacja specjalno\u015bci jest jednym z warunk\u00f3w ubiegania si\u0119 o potwierdzenie kwalifikacji pedagogicznych na podstawie zalicze\u0144 uzyskanych w ramach studi\u00f3w psychologicznych. Kwalifikacje te s\u0105 niezb\u0119dne do zatrudnienia na stanowisku psychologa w plac\u00f3wkach o\u015bwiatowych.<\/p>\n\n\n\n
G\u0142\u00f3wnym celem specjalno\u015bci jest rozwini\u0119cie u student\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci projektowania zmian w \u015brodowisku edukacyjnym, sprzyjaj\u0105cych uczeniu si\u0119. W ramach zaj\u0119\u0107 uczestnicy zdobywaj\u0105 wiedz\u0119 o: procesach samoregulacji w uczeniu si\u0119 i nauczaniu,zwi\u0105zkach funkcjonowania uk\u0142adu nerwowego z rozwojem funkcji psychicznych niezb\u0119dnych w procesie uczenia si\u0119,potrzebach edukacyjnych w poszczeg\u00f3lnych okresach rozwoju (od dzieci\u0144stwa do doros\u0142o\u015bci), specyfice prawnych warunk\u00f3w systemu […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":230,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/107"}],"collection":[{"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=107"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/107\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":268,"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/107\/revisions\/268"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/230"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/rozwoj.amu.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=107"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}